Os traigo un breve recopilatorio de libros actuales referentes en prácticas educativas inclusivas. Espero que los disfrutéis!
Al finalizar la entrada está el enlace para descargaros el archivo con todos ellos.
LA ESCUELA INCLUSIVA: PRÁCTICAS Y REFLEXIONES. Editorial Graó.
Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas. La inclusión significa el fin de las etiquetas, significa que un niño o una niña se escolariza en la escuela de su barrio, así, sin más.
LA INCLUSIÓN EN SECUNDARIA: Propuestas educativas innovadoras.
Coral Elizondo.
Propuestas didácticas innovadoras para que el profesorado pueda trabajar los contenidos curriculares básicos, de manera divertida, amena y competencial. Desarrollando estrategias y metodologías docentes que apoyan la inclusión, que permiten diseñar contextos flexibles, que sirven para conectar con todo el alumnado. "Equidad", "calidad" e "innovación".
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE: EDUCACION PARA TODOS Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVAS. Carmen Alba Pastor.
Una excelente introducción al DUA. Nuestra tarea como educadores es limitar o eliminar tantas de esas barreras como resulte posible. Vamos comprobando que el DUA es una vía eficaz para lograrlo.
EDUCAR PARA SER: El reto de acompañar en busca de sentido.
(Innovación Educativa) SM
Quince reflexiones sobre la aportación docente a la orientación del alumnado hacia su singular proyecto de vida.
RECETAS PARA DOCENTES: Cómo enseñar de manera diferente. Docentes creando.
Metodologías y recursos actuales de una manera sencilla y práctica. Un manual sencillo, con ideas básicas y propuestas sencillas.
ÁMBITOS PARA EL APRENDIZAJE: Una propuesta interdisciplinar. Coral Elizondo.
Este libro aborda cómo trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza.
La neurociencia, la psicología cognitiva, la psicología del pensamiento y la didáctica van a acompañaros en el libro, porque no se puede concebir una educación sin comprender tanto el cerebro humano como el aprendizaje y los modelos didácticos que rompen con una enseñanza parcelada y tradicional. Un libro dirigido a docentes de todas las etapas.
APRENDER JUNTOS EN EL AULA: UNA PROPUESTA INCLUSIVA. Teresa Huguet
Este libro y nos muestra cómo desde una perspectiva inclusiva se atienden las necesidades educativas del alumnado. Aporta criterios, orientaciones y un abanico de instrumentos que de una manera singular, valiente, innovadora y sugerente apuesta por la construcción de escuelas más comprometidas a ofrecer a todo el alumnado oportunidades para aprender y desarrollarse como personas.
AULAS INCLUSIVAS. EXPERIENCIAS PRÁCTICAS. Mª Eugenia Pérez
Guía práctica para realizar inclusión real en las aulas ordinarias. Basada en las experiencias prácticas en una escuela inclusiva.
Conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER. Héctor Ruíz Martín
Una de las claves del aprendizaje autorregulado es el conocimiento de buenas estrategias que promuevan aprendizajes significativos, duraderos y transferibles. En este libro, Héctor Ruiz comparte sus conocimientos sobre cómo aprendemos y sobre las acciones y circunstancias que nos ayudan a aprender mejor. Estrategias que descubrirán la importancia de planificarse y no dejarlo todo para el último momento, y apreciarán los beneficios de colaborar para aprender. En otras palabras, aprenderán a aprender.
APRENDIZAJE VISIBLE para profesores. Maximizando el impacto en el aprendizaje. John Hattie Trata sobre los factores clave o atributos de las escuelas que verdaderamente marcan la diferencia en el aprendizaje de los alumnos, es decir, sobre el hecho de alcanzar como mínimo mejoras medias o por encima de la media para todo el alumnado.
Guía de aplicación práctica. APRENDIZAJE COOPERATIVO.
Pablo J. Díaz Tenza
En este libro encontrarás experiencias prácticas del aula y plantillas que podrás utilizar en tus clases. La 3ª edición incluye tres capítulos nuevos sobre Evaluación, Atención a la diversidad y Cooperar en la distancia.
LA MENTE NO ESCOLARIZADA. Howard Gardner
¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir?
¡HABLEMOS DE INCLUSIÓN! Buenas prácticas comunicativas en educación. GRAÓ.
Manual básico para investigadores y profesionales así como para representantes de organismos institucionales y educativos que trabajan con el objetivo de superar las barreras comunicativas con la inclusión social y educativa como telón de fondo.
LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: COMO MEJORAR LA EVALUACION INDIVIDUAL A TRAVES DEL GRUPO. Innovación educativa SM.
El propósito de este libro es proporcionar una guía práctica sobre el uso de grupos de aprendizaje cooperativo como contexto para la evaluación de grupos, la coevaluación, la evaluación individual y la autoevaluación. Ofrece un amplio abanico de procedimientos de evaluación que en su mayoría requieren un contexto de grupo.
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